Ⅰ. 서 론
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상은 유아교육에 있어서 지대한 영향을 미쳤다. 이들을 논하지 않으면 유아교육이 논의되지 않을 정도로 그만큼 유아교육전반에 미친 영향은 매우 크다. 그러므로 유아교육을 처음 받는 학생들은 두 유아교육학자의 교육방법과 유아교육관을 이해하여야 한다.
1. 프뢰벨
- 독일의 교육가. 그리스하임에 일반 독일 교육연구소를 창설하였고 블랑켄부르크에 세계 최초의 유치원을 세워 유아교육에 앞장섰다. 프뢰벨은 1782년 4월 21일 독일의 튀링겐이라는 작은 마을에서 엄격한 목사의 막내아들로 태어났다. 그러나 9개월에 어머니를 잃고 10살부터는 외삼촌 밑에
작업으로 독립심과 바른 인성을 기르는 데 도움을 주는 교구로 구성되어 있으며 매력적인 학습 환경 내에서 활동적으로 실제 연습을 하도록 고안되어져 있다. 어른들이 일상생활에서 행하고 있는 여러 가지 일들을 통해 유아의 성장발달, 인격형성, 집중력, 질서감, 눈과 손의 협응력, 소근육 운동, 독
아동기 때 감각통합 능력이 제대로 발달되지 못하는데, 이런 경우에 운동발달, 사회성발달이나 학과 학습 수행에 문제가 발생하기도 한다. 감각통합이론은 미국의 작업치료사인 진에이어(Jean Ayres) 교수에 의해 학습장애아 치료 방법으로 개발되었는데, 그 후 많은 연구에서 학습장애아의 주의력 향상,
인간의 신체적, 정서적 성장의 가장 기초가 되는 시기인 아동기의 자연 안에서의 생태 체험은 아동의 신체적, 정서적 성장에 긍정적인 영향을 끼친다. 이는 제6차 아동교육법에 의거되어 아동교육에 자연 생태 체험에 대한 교육의 중요성에 힘을 실어준다.
실제로 아동 복지, 교육 시설(이하 ‘아동 시
노인재활치료에 대해서
재활은 장애자들의 신체적, 정신적, 사회적 능력의 손실로부터 회복하고 적응할 수 있도록 도와줌으로써 그들이 더욱 독립적이고 개인적으로 만족스러운 환경에 살며, 의미 있는 사회적 관계를 유지시킨다. 재활치료는 매우 복합적인 성격을 가지고 있기 때문에 여러 전문
프로이드 또한 몬테소리의 사상에 큰 영향을 미쳤으며, 이타르와 세강은 감각을 통한 교육과 어린이의 관찰을 중시하는 교육 방식에 영향을 주었다. 이밖에도 가톨릭 신자로서 종교적 영향, 의사로서 의학, 생리 심리학, 실험 심리학, 위생학 등도 몬테소리의 교육사상과 실제에 많은 영향을 미쳤다.
※교대 작업제에 관한 연구들
● Thierry와 Meijman(1994)는 교대 작업의 11가지 혐오적 특성들을 발견.
-생체 시계의 리듬이 깨어지기 때문에 생리적 문제 발생: 교대작업 후 첫 6개월 동안 교대작업자들의 건강이 악화되고 4년 후에는 더 심해짐.
-일반 사람들과 정반대의 시간대를 살아가기 때문에 아이
1. 연구의 필요성
주의력 결핍 과잉행동아동들은 주의력 결함, 충동성 및 과잉행동과 같은 특성으로 인해 사회적 기술이 대부분 결여되어 있으며 낮은 정서적 지능을 지니고 있다. 또한 주의력 결핍 과잉행동아동들은 정서적으로 예민하고 불안정하여, 기분이 쉽게 변해 분노, 좌절, 슬픔, 기쁨 등의
아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 결핍(Inattention),
과잉활동(Hyperactivity) 그리고 충동성(Impulsivity)의 특징을 가진다.
2. 핵심 증상
① 주의력 결핍(Inattention) 문제
- 선택적 주의, 주의 용량, 주의 지속
② 충동성(Impulsivity)의 문제
- 인지적 충동성, 행동적 충동성
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